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優質化成果 / 106-2(A2)創新教學

 

子計畫編號:106-2(A2)              子計畫名稱:創新教學

一、計畫目標

1. 藉由「自造/VR翻轉教學」,與國立高師大自造者基地合作推動自造教育,培養學生STEAM素養,教導學生創客技術來解決生活問題;並推廣VR及平板等科技載具,讓行動學習學習共同體融入課程教學,開發VR教案,並與科大教授協同教學VR/AR課程,讓學生有效學習,落實翻轉教學之精神。

2. 藉由「打造VR自造基地」,成立VR自造者教室,以期成為桃園區第一座VR教育體驗館及高師大自造者基地的桃園區行星基地,讓創客精神深耕學生心中,符應新課綱自發、互動及共好之理念與「科技資訊與媒體素養」之核心素養。。

3. 藉由「推動差異化分組教學」,試辦英文分組教學課程,依學生英文不同程度給予差異化教學,輔導學生了解自身能力,激發自我學習動機,符合新課綱「身心素質與自我精進」之核心素養。

 

二、計畫內容

 

 

工作項目

辦理處室

實施對象

辦理時程

106-2-1

自造/VR翻轉教學

教務處

全校學生

106107108

106-2-2

打造VR自造基地

教務處

全校學生

106107108

106-2-3

推動差異化分組教學

教務處

英文科

一年級學生

106107108

 

三、執行成果

 

 

(請依子計畫辦理項目分別條列撰寫成果或績效,無需張貼或提供照片)

指標項目

106學年度

107學年度

目標

績效

目標

績效

方案量化指標

A3畢業生通過英語檢定比率

14%

14.8%

16%

16.3%

A5 教師參加研習平均時數

25

26.7hr

30

30.2%

A7 教師參與專業學習社群的比率

30%

36.4%

40%

42%

校定量化指標

SA3協同教學技專教師人數比率

3%

3%

4%

12%

SA4 技專教師協同教學科目數

1

1

1

1

達成率=5/5=100%

 

l   106-2-1自造/VR翻轉教學

 

 

辦理國立高師大自造者基地桃園方曙基地STEAM教師研習課程

(1)   導入國立高師大自造者課程,成立桃園方曙行星基地聯盟學校計有石門國中、龍岡國中、凌雲國中、龍潭國中及龍潭國小、楊梅國中、武漢國中、大成國中、內壢國中、桃園國中、龍興國中、南崁國中、觀音國中、文昌國中、自強國中等15所加入聯盟,並開設創客教師研習與共備課程供教師專業成長。

(2)   辦理內容:

辦理上學期分別於107/9/219/2810/1211/3012/712/412/14108/1/41/211/221/231/24辦理ScratchNKNU-Scratch、馬達與感測器、4060小車系統、Fusion360 3D列印、雷雕機操作與認證、課程共備與教具研發等跨校教專社群研習課程。

下學期課程表如下:

高師大自造者FabLab-NKNU桃園方曙基地107學年度第二學期課程表

日期

星期

時間

時數 

課程名稱

2019/3/22

13:00~16:00

3

課程共備及教案教具研發(3)

2019/3/29

13:00~16:00

3

3D繪圖+3D列表機輸出(鑰匙圈)

2019/4/19

13:00~16:00

3

課程共備及教案教具研發(4)

2019/4/26

13:00~16:00

3

2D繪圖(RDWorks)+雷雕輸出(小夜燈)

2019/5/17

13:00~16:00

3

課程共備及教案教具研發(5)

2019/5/31

13:00~16:00

3

3D繪圖+3D列表機輸出(手機座)

2019/6/14

13:00~16:00

3

課程共備及教案教具研發(6)

2019/6/21

13:00~16:00

3

2D繪圖(RDWorks)+雷雕輸出(童玩製作)

2019/7/2

09:00~12:00

3

NKNU-Scratch+馬達與感測器

2019/7/2

13:00~16:00

3

NKNU-Scratch+4060小車與馬達

2019/7/3

09:00~12:00

3

NKNU-Scratch+4060小車與尋跡感測器

2019/7/3

13:00~16:00

3

NKNU-Scratch+4060小車與超音波感測器

2019/7/4

09:00~12:00

3

NKNU-Scratch+4060小車系統整合(I)

2019/7/4

13:00~16:00

3

NKNU-Scratch+4060小車系統整合(II)

小計

42

 

成果績效:

 

 

自造者教師研習自1079月至1082月共計辦理1251小時之教師研習及課程共備,平均每人參加7.8場,參與教師人次418人次,課程滿意度高達90%以上,充實教師專業能力,以符合新課綱科技領域引導學生STEAM素養之養成。

配合教師課程研習,方曙行星基地產生7套創客教材供所有國高中研習教師共同使用,符合均質化夥伴優質之核心目標。

配合導入國立高師大自造者系列課程,運用經費成立創意發想中心(供教師研習)及數位輸出中心(3D及雷雕輸出)初階設施,未來將陸續申請經費,建立區域聯盟雲端輸出中心,讓區域聯盟學校可透過本中心大量輸出學生創意作品、3D教材、雷雕成品等。

2.      107831日辦理VR研習,時數1小時,對象全校教職員參與37人,成效除可提升教師翻轉教學意願,更可有效降低教師備課時間。滿意度調查:

VR頭盔的舒適度有84%的老師覺得舒適。

VR使用的滿意度有高達91%的老師覺得滿意。

VR技術可應用在教師的課程上,有85%的老師願意投入VR教案的開發

目前己開發VR融入地理、歷史、生物、美術、音樂、健護、機械製圖、直昇機原理課程等8份教案

3.      飛修科與國立北商大數位多媒體系共同開發「VR小海豚直昇機3D 立體建模與教學」程式,己完成小海豚機之3D機體建模與教學流程建構,並融入飛修科三年級「直昇機操作與維護基礎實習」課程內,有助學生學習小海豚機直昇機的機體構造、拆裝維修方式與實際直昇機飛行VR體驗,學生學習滿意度高達9成以上。未來將開發更多VR教材教案。

4.      分別於108/1/212224辦理石門、武漢、龍潭及山腳國中寒假營,研發「理性與感性-科技與藝術跨領域素養導向教案設計」課程,以VR電音光劍為課程主軸,運用VR技術培養學生音樂、音感與節奏感,讓學生可自行設計VR電音光劍節奏內容,總計有125名學生參加,學生反應極佳。

5.      107101日針對飛修科一年級、資訊科、餐飲科一年級學生發放平板電腦,供學生練習英文單字及丙檢學科之輔具,可有效讓學生利用資訊設備並增加翻轉教學概念,經問卷調查有使用平板輔具的課程有套裝軟體應用、機械製圖、飛修丙級、烘焙食品學科、電腦軟體應用丙級學科及動力機械課程,使用率達80%以上,成效優良。

 

l   106-2-2打造VR自造基地

 

 

建置創意發想中心設備,將閒置教室規劃成創意發想中心,以做為國立高師大自造者基地桃園方曙行星基地教師研習之場地,未來仍需擴充一些研習所需設備。

建置數位輸出中心,將閒置教室規劃專門放置雷雕機及3D列印機之場所,未來要升級成雲端輸出中心及數位創客攝影棚,學生創意雷雕作品及3D列印成品需建置更多機具來輸出,然後再運用數位創客攝影棚拍照上傳成品,以符合新課綱三創精神。

3.  辦理「無人機與AR/VR巡迴車」STEAM素養導向跨校選修課程體驗

(1)  本校與國立臺北商業大學數位多媒體設計系合作,辦理無人機與AR/VR巡迴車跨校選修課程推廣活動,設計4項微課程,包含「VR全方位體驗」、「AR照片帶回家」、「AR星戰」及「VR無人機」,以巡迴車的方式將課程帶進到各校進行VR課程選修體驗,讓體驗學生了解最新AR/VR及無人機之科技生活應用,以培養學生新課綱STEAM科技素養。

(2)  執行期間自10710月中至11月底,巡迴桃園地區國高中計24校,共前往楊梅高中、大華中學、南崁高中、平鎮高中、大溪國中、楊梅國中、楊明國中、草漯國中、永安國中、龍潭國中、凌雲國中、石門國中、武漢國中、大華中學、大成國中、平鎮國中、龍岡國中、大崙國中、福豐國中、山腳國中、大溪國中、楊梅國中、三多國中、八德國中、鳳鳴國中、五股國中、平南國中等,獲各校熱烈迴響。

(3)  成果績效:於107/10/17~11/23共計辦理24場次,時數100小時,參與人數3206人,成果輝煌。

4.未來將建置更多自造者基地相關設備,以符合新課綱STEAM素養之科技課程之需求。

 

l   106-2-3推動差異化分組教學

 

 

1.   108130日辦理「107-1期末暨107-2期初教學研究會暨課程發展委員會」,時數2小時,對象為本校教職員參與人數34人,檢討優質化計畫106-1各項教學成效及106-2教學及課程發展之整體規劃,並於會議中決議,自107第二學期起飛修科一年級辦理英文適性分組教學。

2.   107-2學期起每週三第12節課,將飛修科一年級一班34名學生學生區分為A組及B組,分別由陳富雄、陳美青等二位老師依學生適性,於飛修一乙及綜合活動教室等2間教室,進行差異化分組教學,引導學生閱讀,了解英文學習方法,進一步增加學習興趣及自信,增進學習成效。

3.   A、B分組方式為依據一年級上學期學生考的「多益Bridge」成績做分組依據;將難異度分成B組以基礎班字彙、片語與課程閱讀為主,A組再加上文法及造句,視學生吸收狀況再加上寫作與聽力,並導入預定二年級下學期考的多益題型做為授課內容。

4.   108328日辦理「多益英文研習講座」活動,邀請業界資深講師共同參與,實施時間2H,共有103位學生參加,引導學生英文閱讀,藉由多元學習,提昇學生英文能力。

5.   10842日研討差異化分組教學成效,時數1小時,英文科教師3人參與,藉由第1次期中考成績,分析學生學習成效,研討分組教學方法,藉由教學內容之改進,提昇學生英文程度。

6.   未來將試辦素養導向評量模式。

 

榮譽榜

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