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優質化成果 / 106-1(A1)擘畫課程

子計畫編號:106-1(A1)            子計畫名稱:擘畫課程

一、計畫目標

1. 藉由「擘畫願景與群科目標」,凝聚校內共識,滾動式修正學校未來願景並形塑學生的形像,並擬定校本核心能力,確立科的教育目標、課程架構與學習地圖。

2. 藉由「建置學習歷程與檔案」,協助學生建置學習歷程檔案,並建置Eportfolio系統將學習歷程檔案E化。

3. 藉由「推動創意校選與選課」,檢視科環境設施與配套,研擬校訂選修課程同時推動各科特色課程,提供學生多元選修與選課輔導機制。

4. 藉由「開設彈性學習微課程」,拓展學生學習面向、縮短學生學習落差和促進學生適性發展,並落實學生自主學習。

 

二、計畫內容

工作項目

辦理處室

實施對象

辦理時程

擘畫願景與群科目標

教務處、課程發展核心工作小組、實習處與各群科教學研究會

本校教師

106107108

建置學習歷程與檔案

教務處、課程發展核心小組、輔導室

全校一二三年級學生

106107108

推動創意校選與選課

教務處、實習處、課程發展核心小組

全校一二三年級學生

106107108

開設彈性學習微課程

教務處

實習處

課程發展核心小組

全校一二三年級學生

107108

三、執行成果

(請依子計畫辦理項目分別條列撰寫成果或績效,無需張貼或提供照片)

指標項目

106學年度

107學年度

目標

績效

目標

績效

方案量化指標

A1校訂跨域選修課程學分數

2學分

2學分

3學分

3學分

A2學校與產業合作家數。

15

16

17

17

校定量化指標

SA1校訂多元選修課程學分數

40

42

42

42

SA2 與大專校院合作課程數

1

2

2

2

達成率=4/4=100%

l   106-1-1擘畫願景與群科目標

107827日召開第一次課程發展核心工作小組會議,會議進行2小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共11人參加,並邀請校務顧問陳新平校長,共同討論新課綱學校願景及學生圖像,並討論出第一版學校願景及學生圖像出爐;並將108新課綱上網填報所需「建構科專業目標」、「科課程地圖」、「研擬校訂跨域選修課程」、「規劃彈性學習時間」及「空間整合議題」列入期初課發會及教學研究會討論。

107929日召開第二次課程發展核心工作小組會議,會議進行2.5小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共10人參加,再加上產業代表及家長代表計11人加入,討論修正後的學校願景從原「三涯合一、Maker校園」,滾動式修正為「三涯合一、Maker校園,培育具有國際競爭力的方曙達人」,並討論彈性學習時間規畫中,學校特色活動所包含之內容有探索教育、野外生存教育、東南亞及客家文化、服務志工學習等。

107130日召開第三次課程發展核心工作小組會議,進行2小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共12人參加,同樣有11名家長代表、2名產業代表共同與會,會中討論學校願景及學生圖像才獲通過,並共同檢視新課綱科教育目標、開設課程與科專業能力之對應、專業分流、產業進路等科課程地圖之規劃,並要求各科完成108新課綱之上網填報。

1071026日下午邀請淡水商工黃美開主任進行新課綱諮詢會議,計有各科主任及學科召集人共4人參加,諮詢2小時,針對108新課綱填報及開設跨群選修1.2倍至1.5倍課程建行探討。

108131日至淡水商工進行優質化參訪,並和黃美開主任辦理第二次新課綱諮詢輔導暨淡水商工校際交流與參訪活動,本校計有42名教職員共同參與此次校際交流活動,同時深入了解到淡水商工在執行新課綱的困難與經驗交流,對於凝聚全校教職員同共同推動新課綱有深度共識。

 

l   106-1-2建置學習歷程與檔案

1.    1061116日至1070622日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-企業廠家說明」4場次,服務對象約80人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為83.5%,實施成效佳。

2.    1061213日辦理「升學輔導會議」活動,服務對象約7人次(教職員),具有其成效。

3.    1061215日辦理「106學年度新課綱學習檔案專題講座」活動,服務對象約134人次(高三學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為92%,實施成效良好。

4.    1070122日至124日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-職涯團體諮商輔導」3場次,服務對象約22人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為84%,實施成效佳。

5.    1070130日至0622日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-社會福利產業服務體驗」4場次,服務對象約96人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為87%,實施成效佳。

6.    1070201日辦理「106學年度教職員親職教育暨輔導知能研習-心寧靜教學法活動」,服務對象約35人次(教職員),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為93%,實施成效良好。

7.    1080215日辦理「新課綱學習檔案專題講座-升學輔導講座暨模擬面試」活動,服務對象約130人次(三年級學生、老師),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為93%,實施成效良好。

8.    1070316日至526日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-職涯講座」4場次,服務對象約87人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為86.5%,實施成效佳。

9.    1070323日辦理「106學年度升學生涯輔導專題講座活動」,服務對象約135人次(學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為95%,實施成效良好。

10.  1070413日辦理「三年級模擬面試活動」,服務對象約135人次(高三學生),具有其成效。

11.  1070430日至0504日辦理「學習檔案競賽暨觀摩週」,服務對象約310人次(學生),具有其成效。

12.  1071221日辦理「107學年度高職優質化計畫-新課網學習檔案專題講座」,服務對象約115人次(學生、教職員),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為97%,實施成效良好。

13.  1080215日辦理「新課綱學習檔案專題講座-升學輔導講座暨模擬面試」活動,服務對象約130人次(學生、教職員),滿意度度問卷達「滿意」以上者比例為92%,實施成效良好。

14.  1080308日辦理「模擬面試計畫」,服務對象達15人次(高三僑生) ,具有其成效。

15.  以上總計辦理25場與升學輔導和學習檔案有相關的活動,總計38小時、參與人次達1431人次。

l   106-1-3推動創意校選與選課

()「無人機VR空拍」特色課程

飛修科無人機特色課程轉化成「沖天課程」,組成「一飛沖天」5人教學團隊參加桃園市107年度教學卓越競賽成果發表榮獲銀桃獎,成果優異。

分別於107/10/27至龍岡國中50週年、永安國中50週年校慶、107/11/3龍潭國中校慶、107/11/7龍潭國中破土典禮、107/11/17瑞原國中校慶、107/12/15育林國中、108/1/4石門國中、108/2/23凌雲國中執行各項空拍任務,同時展示無人機之相關應用及教卓課程推廣無人機融入教學應用。

上述無人機特課總計出動8場次、空拍隊42人次、無人機16架次、約2346名學生參與空拍實況、錄製8部空拍影片分送各單位。

參加2019年桃園市【戀戀魯冰花-尋找藝創黑馬】空拍比賽,飛修科徐信蕙、鄭又誠、楊宗勳同學囊括第一、二、三名及古湘琳、李熙偉、姜柏陽、呂宗翰、周峻全等同學榮獲佳作!

預計108517日派本校空拍隊至苗栗南庒及向天湖拍攝360VR空拍影片,以專精VR空拍課程內容,並可做為觀光導覽用途,運用360VR環景相機技術來執行空拍,戴上VR頭盔後讓學生有身歷其境、彷彿真正置身在空中飛行之感受,將原本空拍技術又再往前邁進一大步。

未來將持續推廣與分享教學卓越銀桃獎的無人機特色課程。

()機器人特色課程

107學年度引入高師大自造者基地之「4060自走車機器人」項目,並配合高師大成立行星基地,輔導桃園區26所國中「生活科技」及「資訊科技」專任教師,以符合國中108年課綱之要求,學校並舉辦11場自走車及程式設計研習,輔導桃園各國中超過300人次教師研習。

107916日,參加龍華科技大學「2018人工智慧單晶片電腦數暨機器人國內及國際賽高中職組」競賽,由張斌輝師帶領吳俊賢生參加,獲佳作。

1071017日至1031日,協助龍潭國中協同教學,課程內容以「雷射雕刻2D3D畫圖」及「4060自走車智慧機器人」為主,共協助1428堂課,781名學生認識機器人課程。

1071017日至1123日止,協助國教署及國立台北商業大學辦理「高等教育深耕學習」之VR與機器人巡迴車,共巡迴26場次,26所國中,嘉惠125班級輪流參加並體驗最新科技VR機器人體驗,成效卓著。

108119日,辦理教師研習,輔導本校三名老師取得IC3監評資格,未來本校可申請IC3各項證照考試。

輔導學生參加108年全國技能競賽「機器人競賽」,兩名選手從2/114/23選手專案訓練,以期能獲佳績。

()無人機與機器人課程符應科技領域核心素養具體內涵

總綱素養面向

總綱核心素養項目

具體內涵

A自主行動

A2系統思考與解決問題

S-U-A2具備系統思考與分析探索的能力,並能運用科技工具與策略有效處理並解決人生各種問題

A3規劃執行與創新應變

S-U-A3具備統整科技資源進行規劃、執行、評鑑及反省的能力,並能以科技創新的態度與作為,因應新的情境與問題

B溝通互通

B1符號運用與溝通表達

S-U-B1具備精確掌握各類科技符號與運算思維表達的能力,能有效進行思想與經驗的表達,與他人溝通並解決問題

B2科技資訊與媒體素養

S-U-B2理解科技與資訊的原理及發展趨勢,具備科技、資訊、媒體的整合運用能力,並能分析、思辨、批介人與科技、社會、環境等之關係

C社會參與

C2人際關係與團隊合作

S-U-C2具備利用科技以妥善組織工作團隊與溝通協調,以進行合作共創的能力。

 

l   106-1-4開設彈性學習微課程

微課程的規劃與設計歷經3次核心工作小組之討論,以跨域、適性及三創為規劃原則,並配合學校願景及學生圖像,將學校特色活動融入國際教育、探索教育、野外生存教育、東南亞與客家文化、服務學習,並規劃增廣充實課程融入自造者創客課程、XR科技、生活餐飲與健康促進,以強化在一般及實習課程中所無法融入的能力,如品格力與國際競爭力。

目前微課程規劃如下:

微課程名稱

(每項課程授課

6-7)

 

開設類型

學生圖像

A

自主學習

B

選手培訓

C

增廣性教學

D

補強性教學

E

學校特色活動

創造力

科技力

創意力

競爭力

創業力

品格力

自主學習

 

 

 

 

/校隊選手培訓

 

 

 

 

 

 

國語文表達與應用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

邏輯推演與生活應用

 

 

 

 

 

 

看影片學英文

 

 

 

 

 

 

3D列印應用

 

 

 

 

 

自造者創意實習

 

 

 

 

 

VR體驗

 

 

 

 

 

影片剪輯

 

 

 

 

 

生活餐飲

 

 

 

 

 

 

 

文書軟體應用

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的國文自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的英文自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的數學自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

國際禮儀

 

 

 

 

 

 

 

 

客家文化巡禮

 

 

 

 

 

 

國際教育

 

 

 

 

 

 

 

 

探索教育

 

 

 

 

 

 

 

 

野外生存訓練

 

 

 

 

 

 

 

 

東南亞文化交流

 

 

 

 

 

 

 

 

畢業週活動規劃

 

 

 

 

 

 

 

校慶週活動規劃

 

 

 

 

 

 

 

 

107學年度第一學期以正規班二年級二個班計76人為對象,開設三門微課程,分別為探索教育、自造者創意雷雕及生活餐飲3門課供學生選擇,每門課6週、每週2節共12節、336節課,並試行微課程跑班機制,學生反應良好,問卷調查有85%的學生對微課程選課機制感到有興趣、81%的同學對微課程內容有興趣,初步試行結果顯示微課程確實有效果。

107學年度第二學期以正規班仍以二年級二個班計75人為對象,開設三門微課程,分別為野外生存教育、VR光劍及健康促進3門課供學生選擇,每門課6週、每週2節共12節、336節課,並第二次執行微課程跑班機制。

未來將持續研發多元微課程,並加深及加廣探索教育、野外求生訓練、國際教育等課程。

子計畫編號:106-1(A1)            子計畫名稱:擘畫課程

一、計畫目標

1. 藉由「擘畫願景與群科目標」,凝聚校內共識,滾動式修正學校未來願景並形塑學生的形像,並擬定校本核心能力,確立科的教育目標、課程架構與學習地圖。

2. 藉由「建置學習歷程與檔案」,協助學生建置學習歷程檔案,並建置Eportfolio系統將學習歷程檔案E化。

3. 藉由「推動創意校選與選課」,檢視科環境設施與配套,研擬校訂選修課程同時推動各科特色課程,提供學生多元選修與選課輔導機制。

4. 藉由「開設彈性學習微課程」,拓展學生學習面向、縮短學生學習落差和促進學生適性發展,並落實學生自主學習。

 

二、計畫內容

工作項目

辦理處室

實施對象

辦理時程

擘畫願景與群科目標

教務處、課程發展核心工作小組、實習處與各群科教學研究會

本校教師

106107108

建置學習歷程與檔案

教務處、課程發展核心小組、輔導室

全校一二三年級學生

106107108

推動創意校選與選課

教務處、實習處、課程發展核心小組

全校一二三年級學生

106107108

開設彈性學習微課程

教務處

實習處

課程發展核心小組

全校一二三年級學生

107108

三、執行成果

(請依子計畫辦理項目分別條列撰寫成果或績效,無需張貼或提供照片)

指標項目

106學年度

107學年度

目標

績效

目標

績效

方案量化指標

A1校訂跨域選修課程學分數

2學分

2學分

3學分

3學分

A2學校與產業合作家數。

15

16

17

17

校定量化指標

SA1校訂多元選修課程學分數

40

42

42

42

SA2 與大專校院合作課程數

1

2

2

2

達成率=4/4=100%

l   106-1-1擘畫願景與群科目標

107827日召開第一次課程發展核心工作小組會議,會議進行2小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共11人參加,並邀請校務顧問陳新平校長,共同討論新課綱學校願景及學生圖像,並討論出第一版學校願景及學生圖像出爐;並將108新課綱上網填報所需「建構科專業目標」、「科課程地圖」、「研擬校訂跨域選修課程」、「規劃彈性學習時間」及「空間整合議題」列入期初課發會及教學研究會討論。

107929日召開第二次課程發展核心工作小組會議,會議進行2.5小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共10人參加,再加上產業代表及家長代表計11人加入,討論修正後的學校願景從原「三涯合一、Maker校園」,滾動式修正為「三涯合一、Maker校園,培育具有國際競爭力的方曙達人」,並討論彈性學習時間規畫中,學校特色活動所包含之內容有探索教育、野外生存教育、東南亞及客家文化、服務志工學習等。

107130日召開第三次課程發展核心工作小組會議,進行2小時,計有校長、一級主管、各科科主任及各學科召集人共12人參加,同樣有11名家長代表、2名產業代表共同與會,會中討論學校願景及學生圖像才獲通過,並共同檢視新課綱科教育目標、開設課程與科專業能力之對應、專業分流、產業進路等科課程地圖之規劃,並要求各科完成108新課綱之上網填報。

1071026日下午邀請淡水商工黃美開主任進行新課綱諮詢會議,計有各科主任及學科召集人共4人參加,諮詢2小時,針對108新課綱填報及開設跨群選修1.2倍至1.5倍課程建行探討。

108131日至淡水商工進行優質化參訪,並和黃美開主任辦理第二次新課綱諮詢輔導暨淡水商工校際交流與參訪活動,本校計有42名教職員共同參與此次校際交流活動,同時深入了解到淡水商工在執行新課綱的困難與經驗交流,對於凝聚全校教職員同共同推動新課綱有深度共識。

 

l   106-1-2建置學習歷程與檔案

1.    1061116日至1070622日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-企業廠家說明」4場次,服務對象約80人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為83.5%,實施成效佳。

2.    1061213日辦理「升學輔導會議」活動,服務對象約7人次(教職員),具有其成效。

3.    1061215日辦理「106學年度新課綱學習檔案專題講座」活動,服務對象約134人次(高三學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為92%,實施成效良好。

4.    1070122日至124日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-職涯團體諮商輔導」3場次,服務對象約22人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為84%,實施成效佳。

5.    1070130日至0622日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-社會福利產業服務體驗」4場次,服務對象約96人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為87%,實施成效佳。

6.    1070201日辦理「106學年度教職員親職教育暨輔導知能研習-心寧靜教學法活動」,服務對象約35人次(教職員),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為93%,實施成效良好。

7.    1080215日辦理「新課綱學習檔案專題講座-升學輔導講座暨模擬面試」活動,服務對象約130人次(三年級學生、老師),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為93%,實施成效良好。

8.    1070316日至526日辦理「原民學生職涯Easy Go計畫-職涯講座」4場次,服務對象約87人次(原住民學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為86.5%,實施成效佳。

9.    1070323日辦理「106學年度升學生涯輔導專題講座活動」,服務對象約135人次(學生),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為95%,實施成效良好。

10.  1070413日辦理「三年級模擬面試活動」,服務對象約135人次(高三學生),具有其成效。

11.  1070430日至0504日辦理「學習檔案競賽暨觀摩週」,服務對象約310人次(學生),具有其成效。

12.  1071221日辦理「107學年度高職優質化計畫-新課網學習檔案專題講座」,服務對象約115人次(學生、教職員),滿意度問卷達「滿意」以上者比例為97%,實施成效良好。

13.  1080215日辦理「新課綱學習檔案專題講座-升學輔導講座暨模擬面試」活動,服務對象約130人次(學生、教職員),滿意度度問卷達「滿意」以上者比例為92%,實施成效良好。

14.  1080308日辦理「模擬面試計畫」,服務對象達15人次(高三僑生) ,具有其成效。

15.  以上總計辦理25場與升學輔導和學習檔案有相關的活動,總計38小時、參與人次達1431人次。

l   106-1-3推動創意校選與選課

()「無人機VR空拍」特色課程

飛修科無人機特色課程轉化成「沖天課程」,組成「一飛沖天」5人教學團隊參加桃園市107年度教學卓越競賽成果發表榮獲銀桃獎,成果優異。

分別於107/10/27至龍岡國中50週年、永安國中50週年校慶、107/11/3龍潭國中校慶、107/11/7龍潭國中破土典禮、107/11/17瑞原國中校慶、107/12/15育林國中、108/1/4石門國中、108/2/23凌雲國中執行各項空拍任務,同時展示無人機之相關應用及教卓課程推廣無人機融入教學應用。

上述無人機特課總計出動8場次、空拍隊42人次、無人機16架次、約2346名學生參與空拍實況、錄製8部空拍影片分送各單位。

參加2019年桃園市【戀戀魯冰花-尋找藝創黑馬】空拍比賽,飛修科徐信蕙、鄭又誠、楊宗勳同學囊括第一、二、三名及古湘琳、李熙偉、姜柏陽、呂宗翰、周峻全等同學榮獲佳作!

預計108517日派本校空拍隊至苗栗南庒及向天湖拍攝360VR空拍影片,以專精VR空拍課程內容,並可做為觀光導覽用途,運用360VR環景相機技術來執行空拍,戴上VR頭盔後讓學生有身歷其境、彷彿真正置身在空中飛行之感受,將原本空拍技術又再往前邁進一大步。

未來將持續推廣與分享教學卓越銀桃獎的無人機特色課程。

()機器人特色課程

107學年度引入高師大自造者基地之「4060自走車機器人」項目,並配合高師大成立行星基地,輔導桃園區26所國中「生活科技」及「資訊科技」專任教師,以符合國中108年課綱之要求,學校並舉辦11場自走車及程式設計研習,輔導桃園各國中超過300人次教師研習。

107916日,參加龍華科技大學「2018人工智慧單晶片電腦數暨機器人國內及國際賽高中職組」競賽,由張斌輝師帶領吳俊賢生參加,獲佳作。

1071017日至1031日,協助龍潭國中協同教學,課程內容以「雷射雕刻2D3D畫圖」及「4060自走車智慧機器人」為主,共協助1428堂課,781名學生認識機器人課程。

1071017日至1123日止,協助國教署及國立台北商業大學辦理「高等教育深耕學習」之VR與機器人巡迴車,共巡迴26場次,26所國中,嘉惠125班級輪流參加並體驗最新科技VR機器人體驗,成效卓著。

108119日,辦理教師研習,輔導本校三名老師取得IC3監評資格,未來本校可申請IC3各項證照考試。

輔導學生參加108年全國技能競賽「機器人競賽」,兩名選手從2/114/23選手專案訓練,以期能獲佳績。

()無人機與機器人課程符應科技領域核心素養具體內涵

總綱素養面向

總綱核心素養項目

具體內涵

A自主行動

A2系統思考與解決問題

S-U-A2具備系統思考與分析探索的能力,並能運用科技工具與策略有效處理並解決人生各種問題

A3規劃執行與創新應變

S-U-A3具備統整科技資源進行規劃、執行、評鑑及反省的能力,並能以科技創新的態度與作為,因應新的情境與問題

B溝通互通

B1符號運用與溝通表達

S-U-B1具備精確掌握各類科技符號與運算思維表達的能力,能有效進行思想與經驗的表達,與他人溝通並解決問題

B2科技資訊與媒體素養

S-U-B2理解科技與資訊的原理及發展趨勢,具備科技、資訊、媒體的整合運用能力,並能分析、思辨、批介人與科技、社會、環境等之關係

C社會參與

C2人際關係與團隊合作

S-U-C2具備利用科技以妥善組織工作團隊與溝通協調,以進行合作共創的能力。

 

l   106-1-4開設彈性學習微課程

微課程的規劃與設計歷經3次核心工作小組之討論,以跨域、適性及三創為規劃原則,並配合學校願景及學生圖像,將學校特色活動融入國際教育、探索教育、野外生存教育、東南亞與客家文化、服務學習,並規劃增廣充實課程融入自造者創客課程、XR科技、生活餐飲與健康促進,以強化在一般及實習課程中所無法融入的能力,如品格力與國際競爭力。

目前微課程規劃如下:

微課程名稱

(每項課程授課

6-7)

 

開設類型

學生圖像

A

自主學習

B

選手培訓

C

增廣性教學

D

補強性教學

E

學校特色活動

創造力

科技力

創意力

競爭力

創業力

品格力

自主學習

 

 

 

 

/校隊選手培訓

 

 

 

 

 

 

國語文表達與應用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

邏輯推演與生活應用

 

 

 

 

 

 

看影片學英文

 

 

 

 

 

 

3D列印應用

 

 

 

 

 

自造者創意實習

 

 

 

 

 

VR體驗

 

 

 

 

 

影片剪輯

 

 

 

 

 

生活餐飲

 

 

 

 

 

 

 

文書軟體應用

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的國文自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的英文自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自己的數學自己救

 

 

 

 

 

 

 

 

國際禮儀

 

 

 

 

 

 

 

 

客家文化巡禮

 

 

 

 

 

 

國際教育

 

 

 

 

 

 

 

 

探索教育

 

 

 

 

 

 

 

 

野外生存訓練

 

 

 

 

 

 

 

 

東南亞文化交流

 

 

 

 

 

 

 

 

畢業週活動規劃

 

 

 

 

 

 

 

校慶週活動規劃

 

 

 

 

 

 

 

 

107學年度第一學期以正規班二年級二個班計76人為對象,開設三門微課程,分別為探索教育、自造者創意雷雕及生活餐飲3門課供學生選擇,每門課6週、每週2節共12節、336節課,並試行微課程跑班機制,學生反應良好,問卷調查有85%的學生對微課程選課機制感到有興趣、81%的同學對微課程內容有興趣,初步試行結果顯示微課程確實有效果。

107學年度第二學期以正規班仍以二年級二個班計75人為對象,開設三門微課程,分別為野外生存教育、VR光劍及健康促進3門課供學生選擇,每門課6週、每週2節共12節、336節課,並第二次執行微課程跑班機制。

未來將持續研發多元微課程,並加深及加廣探索教育、野外求生訓練、國際教育等課程。

 

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